0 - 24 Ay Çocukların Gelişim Özellikleri

Dış dünyayla iletişimini ve onun düzenlemesini doğuştan getirdiği motor ve duygusal refleksleri ile yapar.

 

Doğum–3 Ay:

Dış dünyayla iletişimini ve onun düzenlemesini doğuştan getirdiği motor ve duygusal refleksleri ile yapar.

Sevgi ve yakınlığa göre anneyle tensel ilişki önemlidir.

Sosyal gülme 2. ayın sonunda görülür.

Kendini annenin uzantısı olarak görür.

 

2–6 Ay:

3. ayda kendi bedeninin etkinliklerini düzenler.

Banyo-yemek vb. rutinlere tepki verir.

Kendi kendine kraker yiyebilir.

Yakınındaki objelere uzanır.

İki objeyi birbirine vurup ses çıkartabilir.

Kendi el hareketlerini izler.

Ellerini açar.

Yakındaki zil sesine doğru döner.

İnsan sesine doğru döner.

Destekli oturmaya başlayabilir.

Nesneleri kavramaya başlar.

Avuçlar, çeker, objeleri çarpar.

Omuzu, başı kontrol etmeye başlar.

Yüzleri gördüğünde ve annesinin sesini duyduğunda yatışır.

Sesler, heceler kullanmaya başlar.

Onunla konuşulunca agular yapar.

Gülümser, birkaç sesliyi üst üste çıkarır.

Dili şaklatabilir.

 

6–9 Ay:

Objeleri bir elinden diğerine geçirir.

Nesnenin kendi dışında var olabileceğini anlamaya ve taklide başlar.

Çevreyi, kendi bedenini ve hareketlerini değiştirebileceğini keşfeder.

Yabancılaşma gelişiminin önemli bir aşamasıdır.

Emeklemeye, sürünmeye başlar.

Bedenini yürüme için hazırlar.

Elinde tutarak bir şeyler yer.

Yetişkinin tuttuğu bardaktan içer.

Kaşığı tutar.

Kraker çiğner.

Giydirilirken kollarını geçirir.

Gülümser sesler çıkarır.

Herkesle sosyalleşir.

Vedalaşma sözcüklerini dile getirir. (bye bye gibi)

Ses ve jestler birlikte olunca tepki verir.

Sözel olarak istenince el çırpar.

Kişi veya eşyayı isimlendirir. (anne-top gibi)

Kelimeleri tekrarlar.

Balonları izler.

Müzik ve sesteki tonlamaları dinler.

Islık ve el çırpma sesine döner.

Kendi ismine dönüp, bakar.

 

Bu dönemde işaret dili önem kazanmıştır.

Keşfetme dönemidir.

İletişim becerisinin gelişimi hız kazanmıştır.

Motor hareketler nesneleri keşfetme tamamen azalmaktadır.

Hareket, enerji kaynağıdır.

Hareket eden her nesne onu cazip eder.

Yürümeye hazırlık olarak uzanma-sürünme hareketlerini sıkça yapar. Bu onun kendi becerilerini hazırlama çalışmasıdır.

Yabancı kaygısı yabancılaşma başlamıştır.

Anne görebileceği mesafede olmalıdır. Bu keşfetmenin yeni olduğu dönemde yürümeye hazırlıkta güven nesnesi seçme ( oyuncak ayı, battaniye vb.) sıkça rastlanır. Bu çocuğun bağımsız olma çabasının göstergesidir.

Çevreyi tanıma aşamasında taklidi kullanır.

Sembolleri yoğun olarak kullanır. Kediyi “ pisi”, suyu “bu” olarak adlandırır.

Elden ele obje geçirir.

Seslenildiğinde adına bakar, tanıdıklarını fark eder.

Ses ve jestler birlikte olunca tepki verir. (Buraya gel, bye bye gibi)

Balonları izler.

Müzik ve sesteki tonlamaları fark eder.

Islık ve el çırpma sesine döner.

 

16–24 AY DÖNEM ÖZELLİKLERİ

Anne ile arasındaki güven duygusu, sözsüz iletişim temel güven duygusunun oluşumunu sağlar.

Anne dünyanın tamamıdır.

Taklit ederek sosyal davranış kalıplarını öğrenir.

El becerisi için Legolar vb. oynamak hayali oyuna geçişi kolaylaştırır.

Fiziksel gücünü kullanarak çevrede değişiklikler yapmaya başlar.

Tek elini daha sık kullanmaya başlar.

Ulaşmaya çalıştığı nesneyi işaret eder, almak için kendi başına uğraşır.

Şarkılara eşlik eder.

Basit karalama yapar, kalem tutmaya başlamıştır.

3 küpten model olduğunda kule yapar.

Evde bağımsız dolaşır.

Basit günlük rutinleri taklit eder, bebeğini uyutur, bebeğini yedirir.

Ayakkabılarını kendi çıkarır.

Kaşık tutar.

Resimli kitaplarla ilgilenir, sayfalarını çevirir.

Yürürken ayısını taşır, sandalyeye çıkar, oturur.

“Hayır” kelimesini kullanır.

Yakınında bir yetişkin varsa yalnız oynar.

6–10 kelime söyleyebilir.

Dil becerileri geliştikçe her bebeğin farklı kendine özgü bir fiziksel, algısal ve sosyal gelişim özellikleri vardır.

• Sonraki >