Çalışma Sistemi

Çocuklarla çalışmak yetişkinlerle çalışmaktan farklıdır. Çocuklar danışmanlık almaya ailesi ya da okul tarafından yönlendirilmektedir. Pedagojik yardım süresince çocuğun ilişkide olduğu çevresel faktörlerin incelenmesi önemli yer tutmaktadır.(ev, okul, sosyal faaliyetler vb)

        İlk görüşme anne ve baba ile çocuk olmadan yapılmaktadır. Çocuğun bu ilk görüşmede gelişim bilgileri detaylı olarak alınmaktadır.

       Anne-baba çocuğun duygusal sorunu nedeniyle başvurduysa projektif testlerde (duygusal test) okulda yaşadığı akademik güçlükler ile ilgili bir sorun yaşıyorsa (dikkat-algı vb testleri) yapılır. Yapılan testler çocuğun olmadığı değerlendirme görüşmesinde anne-baba ile paylaşılır, aile danışmanlığına başlanır. Seansların sıklığı soruna göre planlanır. Sürece çocuğun yakın ilişkide olduğu kişiler ( okul-aile bireyleri vb) dâhil edilir.     

Çocuk Çalışma Alanları-Çalışma Sistemi

Çalışma Sistemi: İlk görüşme randevudan önce telefonla yapılır. Bu görüşmede çalışma düzeni ve başvuru nedeniyle ilgili bilgi alınır. Anne-baba ilk görüşmeye çocuk olmadan çağrılır. Bu görüşmede sorun anne ve babayla birlikte tanımlanır. Çocuğun gelişim bilgileri, okul yaşamı, arkadaşlık ilişkileri değerlendirilir. Çocuğu değerlendirme yöntemleri belirlenir. Anne-baba davranışsal-duygusal sorun ile ilgili başvurursa çocuğa duygusal-projektif testler uygulanır. Akademik zorluklar ile ilgili başvurmuşsa gelişim testi, dikkat testi vb değerlendirmeler yapılır.

       Test sonuçları aile ile paylaşılır. Planlanan psiko-pedagojik çalışma anne ve baba ile paylaşılarak aile danışmanlığına başlanır. Yapılan değerlendirme sonuçları ailenin onayıyla okul-kuruma gönderilir. Çalışma sürecine çocuğun yakın ilişkide bulunduğu kişiler, öğretmenler ve aile büyükleri de dâhil edilir. Görüşme süreci 50-60 dk’dır.Psiko-pedagojik süreçte   seanslara düzenli-tutarlı katılımının olması çalışmanın sonuca ulaşabilirliği açısından önemlidir.   

• < Önceki
• Sonraki >